Objetivos
- Extraer el sentido general, la información esencial, los puntos principales y la información específica de textos orales breves, en contextos no interactivos, de estructura sencilla y léxico de uso frecuente, sobre asuntos cotidianos, transmitidos de viva voz o por medios técnicos, articulados con claridad a una velocidad lenta, con una buena calidad de sonido, y en un registro formal o neutro.
- Identificar la información global y específica de textos orales breves, en contextos conversacionales, sobre asuntos cotidianos, dirigidos a la satisfacción de necesidades básicas y concretas, de estructura sencilla y léxico de uso frecuente, siempre que la dicción sea clara y la velocidad lenta, pueda haber pausas y/o pueda solicitar repeticiones o reformulaciones.
- Producir textos orales breves, sobre temas de la vida cotidiana, con una pronunciación inteligible para un interlocutor bien predispuesto, aunque resulten evidentes el acento extranjero y las pausas, al tiempo que utiliza de manera efectiva un repertorio limitado de expresiones y palabras de uso frecuente, estructuras gramaticales sencillas y adecua el texto a la intención comunicativa y a la situación de comunicación.
- Participar en conversaciones breves cara a cara dentro de contextos habituales de la vida cotidiana, dirigidas a la satisfacción de necesidades básicas y concretas, con una pronunciación inteligible para un interlocutor bien predispuesto aunque sea evidente el acento extranjero, necesite ocasionalmente apoyo gestual, tenga que hacer pausas para encontrar la palabra o expresión adecuada, o los interlocutores tengan que solicitar repeticiones de vez en cuando al tiempo que emplea adecuadamente el léxico de uso frecuente, estructuras gramaticales sencillas y adecua el texto tanto a la intención comunicativa como a la situación de comunicación, poniendo en práctica actitudes que favorezcan el entendimiento y la comunicación.
- Extraer el sentido general, la información esencial, los puntos principales y la información específica de textos escritos breves, de estructura sencilla y léxico de uso frecuente, en un registro formal o neutro, sobre asuntos cotidianos, pudiendo releer cuando lo necesite.
- Escribir textos breves y sencillos, relacionados con asuntos cotidianos y necesidades básicas del entorno, empleando léxico de uso muy frecuente y estructuras gramaticales básicas, y adecuando el texto a la intención comunicativa y a la situación de comunicación
Programa
Unit 1: Going out!
- Do you remember these words?
- Reading
- Vocabulary: Free time
- Grammar.Genitivo Sajón
- Listening
- Listening 1: Free time
- Listening 2: A hobby
- Writing
- Speaking
- Pronunciation
- Situation
- Key ideas
Unit 2: 3,2,1… Action!
- Do you remember these words?
- Reading
- Vocabulary: Types of films; people in films and watching a film
- Grammar. Imperative and object pronouns
- Listening
- Listening 1: Jason
- Listening 2: The cinema of my town
- Writing
- Speaking
- Pronunciation
- Situation
- Key ideas
Unit 3: Let’s go shopping?
- Do you remember these words?
- Reading
- Vocabulary: Verb Phrases
- Grammar. Can/can´t
- Listening
- Listening 1: Sweatshops
- Listening 2: A Big Mistake
- Writing
- Speaking
- Pronunciation
- Situation
- Key ideas
Unit 4: I love sports!
- Do you remember these words?
- Reading
- Vocabulary: Sports
- Grammar. Like/love/hate + ing
- Listening
- Listening 1: Working in a team
- Listening 2: Busy life
- Writing
- Speaking
- Pronunciation
- Situation
- Key ideas
Unit 5: Travelling abroad
- Do you remember these words?
- Reading
- Vocabulary: Travelling
- Grammar. Present continuo
- Listening
- Listening 1: Multiculturalism
- Listening 2: Travelling around
- Writing
- Speaking
- Pronunciation
- Situation
- Key ideas
Unit 6: Diva
- Do you remember these words?
- Reading
- Vocabulary: Clothes and accessories
- Grammar. There + Be
- Listening
- Listening 1: A special day
- Listening 2: My home in Rome
- Writing
- Speaking
- Pronunciation
- Situation
- Key ideas
Unit 7: A Good Holiday
- Do you remember these words?
- Reading
- Vocabulary: Hotels
- Grammar. Present simple vs present continuous
- Listening
- Listening 1: Family holidays
- Listening 2: Going abroad
- Writing
- Speaking
- Pronunciation
- Situation
- Key ideas
Unit 8: Where are you?
- Do you remember these words?
- Reading
- Vocabulary: Location
- Grammar. Prepositions of place
- Listening
- Listening 1: A nice journey
- Listening 2: A bad trip
- Writing
- Speaking
- Pronunciation
- Situation
- Key ideas
Unit 9: Did you do it?
- Do you remember these words?
- Reading
- Vocabulary: Regular verbs
- Grammar. Past simple
- Listening
- Listening 1: A funny meal
- Listening 2: A proposal
- Writing
- Speaking
- Pronunciation
- Situation
- Key ideas
Unit 10: Get ready, have a break, go for it!
- Do you remember these words?
- Reading
- Vocabulary: Get, go, have and do
- Grammar. Di/didn´t
- Listening
- Listening 1: Time for school
- Listening 2: Columbus
- Writing
- Speaking
- Pronunciation
- Situation
- Key ideas
Unit 11: How was it?
- Do you remember these words?
- Reading
- Vocabulary: Irregular verbs
- Grammar. Past simple (did; -ed)
- Listening
- Listening 1: Last holidays
- Listening 2: A good friendship
- Writing
- Speaking
- Pronunciation
- Situation
- Key ideas
Solicita más información sin compromiso
Cuando recibamos tu solicitud nos pondremos en contacto contigo
Formación 100% bonificable
Con el envío de este formulario aceptas recibir información periódica de la Fundación Confemetal






