Objetivos
- Extraer el sentido general, la información esencial, los puntos principales y la información específica de textos orales breves, en contextos no interactivos, de estructura sencilla y léxico de uso frecuente, sobre asuntos cotidianos, transmitidos de viva voz o por medios técnicos, articulados con claridad a una velocidad lenta, con una buena calidad de sonido, y en un registro formal o neutro.
- Identificar la información global y específica de textos orales breves, en contextos conversacionales, sobre asuntos cotidianos, dirigidos a la satisfacción de necesidades básicas y concretas, de estructura sencilla y léxico de uso frecuente, siempre que la dicción sea clara y la velocidad lenta, pueda haber pausas y/o pueda solicitar repeticiones o reformulaciones.
- Producir textos orales breves, sobre temas de la vida cotidiana, con una pronunciación inteligible para un interlocutor bien predispuesto, aunque resulten evidentes el acento extranjero y las pausas, al tiempo que utiliza de manera efectiva un repertorio limitado de expresiones y palabras de uso frecuente, estructuras gramaticales sencillas y adecua el texto a la intención comunicativa y a la situación de comunicación.
- Participar en conversaciones breves cara a cara dentro de contextos habituales de la vida cotidiana, dirigidas a la satisfacción de necesidades básicas y concretas, con una pronunciación inteligible para un interlocutor bien predispuesto aunque sea evidente el acento extranjero, necesite ocasionalmente apoyo gestual, tenga que hacer pausas para encontrar la palabra o expresión adecuada, o los interlocutores tengan que solicitar repeticiones de vez en cuando al tiempo que emplea adecuadamente el léxico de uso frecuente, estructuras gramaticales sencillas y adecua el texto tanto a la intención comunicativa como a la situación de comunicación, poniendo en práctica actitudes que favorezcan el entendimiento y la comunicación.
- Extraer el sentido general, la información esencial, los puntos principales y la información específica de textos escritos breves, de estructura sencilla y léxico de uso frecuente, en un registro formal o neutro, sobre asuntos cotidianos, pudiendo releer cuando lo necesite.
- Escribir textos breves y sencillos, relacionados con asuntos cotidianos y necesidades básicas del entorno, empleando léxico de uso muy frecuente y estructuras gramaticales básicas, y adecuando el texto a la intención comunicativa y a la situación de comunicación
Programa
Unit 1: Count it!
- Do you remember these words?
- Reading
- Vocabulary: Days of the week, numbers and greetings
- Grammar. Verb TO BE: structure and use
- Listening
- Listening 1: My school
- Listening 2: Studying abroad
- Writing
- Speaking
- Pronunciation
- Situation
- Key ideas
Unit 2: Where are you from?
- Do you remember these words?
- Reading
- Vocabulary: Continents
- Grammar. Interrogative verb TO BE
- Listening
- Listening 1: Small family
- Listening 2: My day
- Writing
- Speaking
- Pronunciation
- Situation
- Key ideas
Unit 3: Around the World
- Do you remember these words?
- Reading
- Vocabulary: Nationalities
- Grammar. Verb TO BE: affirmative and negative
- Listening
- Listening 1: Where are you from?
- Listening 2: My Friends and I
- Writing
- Speaking
- Pronunciation
- Situation
- Key ideas
Unit 4: Call me!
- Do you remember these words?
- Reading
- Vocabulary: telephone vocabulary and numbers
- Grammar. Interrogative verb TO BE: yes/no questions and wh-questions
- Listening
- Listening 1: The University
- Listening 2: Our holidays!
- Writing
- Speaking
- Pronunciation
- Situation
- Key ideas
Unit 5: Work, work!
- Do you remember these words?
- Reading
- Vocabulary: Objects in an Office
- Grammar. Nouns and Articles
- Listening
- Listening 1: Working in an office
- Listening 2: Busy life
- Writing
- Speaking
- Pronunciation
- Situation
- Key ideas
Unit 6: Unwrap your present!
- Do you remember these words?
- Reading
- Vocabulary: Presents and gifts
- Grammar. Possessive adjectives
- Listening
- Listening 1: The Carnival
- Listening 2: The Lord of the rings
- Writing
- Speaking
- Pronunciation
- Situation
- Key ideas
Unit 7: A Family Business
- Do you remember these words?
- Reading
- Vocabulary: Family and Friends
- Grammar. Demostratives adjectives
- Listening
- Listening 1: Important people
- Listening 2: My friends and I
- Writing
- Speaking
- Pronunciation
- Situation
- Key ideas
Unit 8: What colour is it?
- Do you remember these words?
- Reading
- Vocabulary: Colours
- Grammar. Adjectives
- Listening
- Listening 1: My siblings
- Listening 2: Looking for a pet
- Writing
- Speaking
- Pronunciation
- Situation
- Key ideas
Unit 9: Eat it all!
- Do you remember these words?
- Reading
- Vocabulary: Food and Drink
- Grammar. Present Simple
- Listening
- Listening 1: A strange hobby
- Listening 2: A Tasty Recipe
- Writing
- Speaking
- Pronunciation
- Situation
- Key ideas
Unit 10: Housework? Oh no!
- Do you remember these words?
- Reading
- Vocabulary: Verb Phrases
- Grammar. Negative form Present Simple
- Listening
- Listening 1: Foreigners in Madrid
- Listening 2: Salsa
- Writing
- Speaking
- Pronunciation
- Situation
- Key ideas
Unit 11: What do you do?
- Do you remember these words?
- Reading
- Vocabulary: Professions
- Grammar. Present Simple: Interrogative
- Listening
- Listening 1: A Tour Guide
- Listening 2: A Bad Day
- Writing
- Speaking
- Pronunciation
- Situation
- Key ideas
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