Objetivos
- Comprensión oral: Comprender el sentido general, la información esencial, los puntos principales y los detalles más relevantes de textos orales, claramente estructurados, en lengua estándar, referentes a asuntos y temas generales o conocidos, pronunciados a velocidad media, buenas condiciones acústicas y con posibilidad de repeticiones.
- Expresión e interacción oral: Participar en conversaciones relacionadas con una variedad de temas generales y sobre asuntos menos corrientes, de forma organizada y adecuada a la situación de comunicación, reaccionando y cooperando con una corrección, fluidez y espontaneidad que permitan la interacción, aunque a veces sea aún necesario el cierto apoyo del interlocutor.
- Comprensión escrita: Comprender el sentido general, los puntos principales y los detalles más relevantes de textos escritos claros y bien organizados, en lengua estándar, incluso extensos, procedentes de diversas fuentes y referidos a la actualidad, la cultura o relacionados con sus intereses o su especialidad.
- Expresión e interacción escrita: Escribir textos claros y detallados de diversa tipología, con diferentes propósitos, con corrección formal, la cohesión, la coherencia y el registro adecuados, en los que se solicita o se transmite información, se describen o narran acontecimientos conocidos, hechos imaginarios, sueños, deseos, sentimientos, reacciones y deseos, se justifican brevemente opiniones y se explican planes y proyectos.
Programa
Unidad 1: A special day
- Do you remember these words?
- Reading
- Vocabulary
- Daily routines
- Grammar
- Present simple v present continuous.
- Prepositions
- Listening
- Writing
- Describing daily routines and special events
- Speaking
- /s/ /z/ /iz/
- Key ideas
Unidad 2: An interesting meeting
- Do you remember these words?
- Reading
- Vocabulary
- Personal traits
- Grammar
- Adjectives order
- -ing/-ed adjectives
- Listening
- Writing
- Describing your favourite character
- Speaking
- /b/ v /v/
- Key ideas
Unidad 3: An interesting meeting
- Do you remember these words?
- Reading
- Vocabulary
- Means of transport
- Grammar
- Comparative & superlative
- Possessives
- Listening
- Writing
- Comparing
- Speaking
- <-er>
- Key ideas
Unidad 4: The latest fashion
- Do you remember these words?
- Reading
- Vocabulary
- Clothes
- Grammar
- Articles
- Quantifiers
- Listening
- Writing
- Informal letter
- Speaking
- /th/
- Key ideas
Unidad 5: When I was a child…
- Do you remember these words?
- Reading
- Vocabulary
- Free time activities (no sports)
- Grammar
- Past Simple
- Used to
- Prepositions of time
- Listening
- Writing
- Article: life 50 years ago
- Speaking
- /ed/ /d/
- Key ideas
Unidad 6: My team
- Do you remember these words?
- Reading
- Vocabulary
- Sport (do/go/play)
- Grammar
- Past continuous
- Listening
- Writing
- Informal letter
- Speaking
- /sh/ /ch/
- Key ideas
Unidad 7: Around the world
- Do you remember these words?
- Reading
- Vocabulary
- Travel
- Grammar
- Present Perfect + for/since
- Listening
- Writing
- Review
- Speaking
- /I/ /i:/
- Key ideas
Unidad 8: I couldn’t believe it!
- Do you remember these words?
- Reading
- Vocabulary
- Opinions and experience
- Grammar
- Past simple v Present Perfect
- Listening
- Writing
- Discursive essay about an important experience
- Speaking
- Key ideas
Unidad 9: My childhood
- Do you remember these words?
- Reading
- Vocabulary
- Houses
- Grammar
- Past simple v Past continuous
- Listening
- Writing
- Article: Where did you live?
- Speaking
- /3/ /S/
- Key ideas
Unidad 10: Future cities
- Do you remember these words?
- Reading
- Vocabulary
- New technologies
- Grammar
- Will future
- Listening
- Writing
- Descriptive essay
- Speaking
- Key ideas
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